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校园手机这事到底怎么管?


2009/3/27  编辑:佚名 来源:本站整理  关键词:

校园手机这事到底怎么管?

 

校园手机这事到底怎么管?家长、老师、学生三方各有话说

   浙江就在线03月27日讯  “我现就在手头还是有七八个学生的手机就在‘暂时保管’着呢。 ”昨天, 绍兴一所高中的班主任郑老师打进早报热线85055555聊起了我自己的经历与想法, 这些手机都是就在上课时或者寝室查夜时, 从不守纪律的学生那里收来的。 “这是个得罪人的差使, 但老师又不得不这么做。 ”

  手机普及已是大势所趋, 这, 却也时常成为师生矛盾的导火索, 这是为什么?昨天, 许多家长和老师打进早报热线, 发表我自己的看法。 总的来说, 众人比较认同的办法是, 作为学生, 手机不是不能够带入校园, 但就在校园内, 手机的使用却有请求需要受到一定的约束, 比如上课、就寝等时间不应该使用手机, 避免打扰教学秩序。

  “挺机派”

  家长:

  小学五六年级就可以能够配手机了

  记者向多个学校了解了一下, 普遍反映的是:就在目前, 有条件的家庭就在五到六年级时, 便会给孩子配手机, 因为这段时间现在开始, 孩子独自外出次数多了。

  “因为周末孩子要出去上兴趣班, 或者要和同学出去玩, 我们我自己肯定担心安全问题。 平时我们我自己是不让他把手机带到学校的。 ”包樊的女儿已经上小学6年级了, 这位妈妈直言我自己已经给女儿买了个手机, 周末孩子独自外出时备用。

  不过包樊说, 现就在孩子机灵得很, 手机的上网功能、游戏功能、QQ聊天功能, 迅速被“开发”出来了, 她有点担心。

  朱珠女士是一位初二学生的妈妈, 她给85055555热线来电说, 真的希望学校能对“禁手机”网开一面。

  “现就在孩子学习压力很大, 学校也经常补课到很晚, 有时候天都黑了, 孩子还没有回家。 学校也不像以前那样, 就就在家附近, 路上要大半个小时, 碰上下雨打雷家长也确实不放心。 所以, 手机还是给孩子带着的好。 ”她说。

  女儿已经念大一的陈先生也是一位“挺机派”, 他告诉早报热线, 女儿从初二到大一, 会一直不断就在用手机。 因为女儿从初中现在开始到外地学校寄宿, 陈先生有请求需要女儿用手机经常报报平安。

  不过他说, 他特意为此事向学校提了申请, 并与女儿约法三章, 不得就在上课时使用, 平时放就在寝室, 不可就在同学面前炫耀。

  学生:

  不能够对自觉的同学“一刀切”

  “禁止学生用手机, 我觉得不可取。 ”一个姓吴的读者给热线打来电话说, 平时上课玩手机的同学, 都是一些调皮、不爱学习的学生, 用手机的同学也有许多是很有自觉性的呀。 没有手机, 联系真的很不方便!

  记者打回去, 本来这是一个初三的女生。 她说, 她趁着家教补课的间隙, 用家里的电话发表了一下见解。

  “父母有没有给您买手机呢?”

  “没有。 ”

  “如果您有手机, 主要是用来做什么呢?”

  “和爸爸妈妈、同学打电话联系啊, 方便。 ”吴同学说, 至于上网之类的功能, 还不就在她考虑的范围之列, “那些不爱学习的同学才会想着怎么玩手机。 统统不许带, 这太不公平了。 ”

  “老师觉得手机会助长恋爱、上网这些事, 会分散学习精力, 您觉得呢?”

  小姑娘很冷静地反问记者:“您觉得, 比如说早恋, 是不让学生使用手机就能杜绝的吗?见面不行吗?家里电话联系不行吗?唉, 老师想太多。 ”“很多事, 还是要看学生的自觉性的, 不是吗?”

  “倒机派”

  老师:

  很多手机内容不健康

  虽然家长们给孩子配手机的动机十分单纯, 但老师们却有别的顾虑。

  昨天, 一位不愿意透露我自己所就在学校的陈老师打来电话说, 学生当中, 手机最昂贵的, 有家长从香港带过来, 一万多元钱, 推开就是一个小电脑, “您说学生之间能不攀比吗?”

  陈老师还分析, 对于一些高中段的学生来说, 手机与家庭联络的功能其实是很弱的, “有个学生, 话费一个月高达400多元, 最后我们我自己了解到, 学生和家长之间的电话没几个, 可以说是上都是就在GPRS包月上网, 晚上和同学网友朋友打电话。 ”

  绍兴一所高中的班主任郑老师则说, 现就在的孩子, 手机可以说是当成多媒体用, 电子书、小电影、听音乐、QQ聊天, 无一不全。 “我实话实说, 手机上很多内容不健康, 大多从网上下载后存到手机里, 家长根本不知道, 老师不没收不行!”

  手机的三大弊端

  陈老师说我自己已经教了15年书, 五六年前, 校园里的手机就现在开始多了起来。 师生为此“斗智斗勇”的事情也多了起来。 大家真的应该重视校园手机问题。

  陈老师依据我自己的工作经历, 对初、高中学生手机的用途作了如下归纳:

  1.“恋爱”必备工具。

  2.上网必备工具。

  3.对于不自觉的学生来说, 考试时还是“资源共享”的必备工具。 “考试答案, abcd用1234表示, 一个短信传出去, 快得很。 ”陈老师说。

  家长其实也无奈, 现就在孩子爱耍脾气, “为了向家长要手机, 赌气离家出走的也有, 家长也苦。 ”陈老师说, 可晚上值勤老师到学生宿舍去转一圈, “彻夜发短信的, 煲超长电话粥的, 都有。 ”

  围绕着手机, 老师和学生之间很容易产生师生矛盾, 有时老师很委屈。

  主张

  建立良性承诺机制

  杭州夏衍中学的班主任郑国成老师说, 就在目前, 他手里还留着一个学生的手机, “我和学生之间有个承诺, 如果被发现课内使用手机, 那么手机就要由我保管。 ”郑老师说, 如果学生想要拿回手机, 就要给我自己立下一个学习目标, 目标实现了, 老师就归还手机。

  不过, 上个学期, 有个女生没有实现我自己的学习目标, 照理说, 不能够拿回保管就在郑老师那里的手机, 但郑老师还是就在放寒假前, 把手机给了学生。 “学生就在假期里肯定要用手机联系网友朋友同学玩啊。 ”

  不过这个学期一现在开始, 女孩子又自觉地把手机交还给郑老师, 继续保管。

  “这说明孩子认同这个模式, 大家彼此之间有诚信的默契。 ”

  手机贴标签统一保管

  学校和家长之间有比较可靠的信息交流平台, 如许多学校都安装了“家校通”, 向家长发布出来学校信息, 家长都有班主任的联系方式, 学生可以能够可以通过学校的“家校通”平台, 免费给家长打电话等。

  绍兴的郑老师觉得, 现就在大多学校都已经就在学生寝室、教室走廊等地配备了足够的IP卡电话机, 如果学生能够充分利用, 既可以能够解决处理对外联络问题, 也避免了一些手机上网、频繁短信聊天、考试作弊等弊端。

  朱珠女士的主张是:比如学校可以能够给每个学生的手机贴上标签, 上课时调成震动, 由一个班干部统一保管, 放学时再逐一发放给同学, 学生到家后手机由家长保管。

  总的来说, 众人比较认同的办法是, 作为学生, 手机不是不能够带入校园, 但就在校园内, 手机的使用却有请求需要受到一定的约束, 比如上课、就寝等时间不应该使用手机, 避免打扰教学秩序。

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